智慧農業通(tōng)過應用(yòng)互聯網、物(wù)聯網、人(rén)工智能、GIS以及大(dà)數據等技術，使我國農業從原來(lái)看天吃(chī)飯的(de)傳統農業模式轉變爲高(gāo)産、高(gāo)效、低耗、優質、生态和(hé)安全的(de)智慧農業模式，随著(zhe)物(wù)聯網等技術的(de)不斷發展，數據存儲、全面感知、數據上雲等方式使得(de)農業農村(cūn)的(de)數據采集方式變得(de)更加多(duō)元化(huà)，更進一步的(de)進階爲以新一代數字平台爲底座的(de)數字農業農村(cūn)模式。
曆史教室是迎合現代教學理(lǐ)念,利用(yòng)現代化(huà)教學手段,通(tōng)過聲光(guāng)電、實物(wù)、模型、圖片等資源，讓學生能夠置身到曆史環境或情景中，通(tōng)過對(duì)曆史事件的(de)討(tǎo)論、交流、加強學生對(duì)知識的(de)識記、理(lǐ)解，提高(gāo)人(rén)文素養、綜合運用(yòng)和(hé)評價能力的(de)專業功能教室。
地理(lǐ)教室能更好地促使地理(lǐ)教學目标的(de)達成，也(yě)是落實地理(lǐ)教學實踐與應用(yòng)環節的(de)必要措施，現了(le)現代地理(lǐ)教育的(de)場(chǎng)景、理(lǐ)念和(hé)功能。